Comité científico
Comité científico
Este grupo de especialistas de diferentes ámbitos encargarase de avaliar, mediante un sistema de revisión por pares, as propostas que recibamos para a nosa V edición
Gracia Trujillo Barbadillo é profesora no Departamento de Socioloxía Aplicada da Universidad Complutense de Madrid, Doutora membro do Instituto de Estudos e Investigación Juan March e activista feminista-queer. A súa investigación céntrase no activismo e a teoría feminista e LGBTI-queer, as pedagoxías queer e a reprodución e a filiación non cisheterosexual. É autora de numerosas publicacións, entre elas varias coedicións e dous libros: Deseo y resistencia. Treinta años de movilización lesbiana en el Estado español, 1977- 2007 (Madrid: Egales, 2008; reeditado en 2021) y El feminismo queer es para todo el mundo (Ed. La Catarata, 2022).
Ana Pastor. @mundadeportiva. Educadora deportiva especializada en xénero, feminismo e dereitos LGBTQIA+. Autora do libro #chandaleras masculinidad femenina vs feminidad obligatoria en el deporte (Piedra papel editores). Licenciado en Ciencias da Actividade Física e do Deporte pola Universidade Miguel Hernández de Elxe. Experta en Estudos Culturais e Artes Visuais (Perspectivas Feministas e Queer) (MUECA :S) pola Universidade Miguel Hernández. Máster en Estudos da Muller, Xénero e Cidadanía pola Universidade de Barcelona. Graduada en deporte e xénero pola Universidade de Bos Aires.
É doutor en Media and Communications pola University of Illinois, con mención en estudos de xénero. Tamén ten Master en Estudos de Muller Xénero e Cidadanía (interuniversitario) e en Construción e Representación de Identidades Culturais (UB). Descubriu os estudos de xénero na súa estadía erasmus en Estocolmo e desde entón atopoueidos dentro da academia española para poder seguir facendo traballo neste campo. Actualmente é profesor lector na Universitat Pompeu Fabra, no departamento de Comunicación, e coordinador académico do grao en Publicidade e RRPP. A súa investigación céntrase nos estudos culturais e as interaccións entre os medios e a imaxe corporal, a sexualidade e a mocidade.
Andrea Pizarro Pedraza é profesora da Facultade de Tradución e Interpretación da UCLouvain Saint-Louis Bruxelles, onde imparte diversas disciplinas de tradución, cultura española e tecnoloxías lingüísticas. É doutora en lingüística española pola universidade Complutense cunha teses sobre as expresións do tabú sexual no español falado en Madrid. As súas liñas de investigación céntranse na variación semántica e pragmática, o tabú lingüístico e a construción discursiva de identidades, especialmente femininas. Ademais, participou en varios proxectos sobre análise do discurso de corpus multilingües de redes sociais. Publicou artigos en varias revistas (Language in Society, Language Resources and Evaluation, Pragmatics, Spanish in Context, etc.) e recolleu o corpus MadSex (Corpus madrileño oral da sexualidade) e o European Twitter corpus about Climate Change. É editora do volume Linguistic Taboo Revisited (Mouton De Gruyter) e do número especial New Studies in the Language of Taboos (Languages).
Ánxela Lema París (Muros, 1991) es profesora en la Facultade de Filoloxía de la UDC, miembro del grupo de investigación ILLA y miembro de la Rede Galega de Estudos Queer. En 2020 se doctoró en Estudos de xénero e literarios con mención internacional y cum laude con la tesis Deconstruír o erotismo poético desde as non-monogamias. Estudo e relectura da poesía erótica galega e da súa recepción crítica na primeira década do século XXI. Fue profesora de lengua, literatura y cultura gallegas en la Université Sorbonne-Nouvelle Paris 3 (2015-2018), de español en la Université de Picardie Jules Verne (2017-2018), investigadora en el Centro Ramón Piñeiro (2018-2020) e investigadora postdoctoral Margarita Salas (2022-2024). Sus ámbitos de investigación son los estudios de género, sexualidad y literarios, temas sobre los que ha publicado diversos trabajos e impartido conferencias y seminarios. Recibió el Premio Follas Novas (2024) por el ensayo O cento voando. Amores, alianzas e non-monogamias (2023), coordinado con Andrea Nunes.
Virginia Murialdo Miniello é doutora en Antropoloxía Social, profesora de Antropoloxía na Universidad Complutense de Madrid e membro do Grupo de Investigación en Antropoloxía, Diversidade e Convivencia (Ginadyc) (https://www.ucm.es/ginadyc). A súa principal liña de investigación céntrase nas interseccións entre saúde, xénero e dereitos sexuais e reprodutivos, con especial atención á violencia obstétrica e á resistencia feminista arredor do parto. Desde 2021, é membro do comité de avaliación técnica e seguimento da Estratexia Nacional de Saúde Sexual e Reprodutiva do Ministerio de Sanidade. Ademais do seu traballo académico, é unha activista feminista, cunha traxectoria ligada á defensa dos dereitos sexuais e reprodutivos e á promoción de políticas públicas con perspectiva de xénero. Participou en congresos nacionais e internacionais, reunións institucionais e foros activistas.
Carla Fernández Melendres é doutoranda en Lingüística na Universidad de Málaga. Forma parte do grupo de investigación Tecnolengua (Universidade de Málaga) e CORPLING (Universitat de València). Os seus intereses como investigadora céntranse na lingüística computacional e os estudos do discurso baseados en corpus, particularmente os estudos de xénero, discurso político, a linguaxe turística e de redes sociais. Ademais de traballar como profesora na Universidad de Málaga, tamén traballou en varios proxectos de investigación, sendo o máis recente o proxecto europeo DISBIOCOM sobre discurso biomédico en colaboración coa Università delgi Studi di Bergamo. De 2021 a 2023 formou parte da xunta directiva da Asociación de Jóvenes Lingüistas (AJL).
Emma Machado de Souza é investigadora predoutoral da Universidad de Salamanca. A súa tese analiza a produción e a percepción vocal en mulleres trans, con especial atención ao papel da voz nos procesos de construción da identidade. A súa carreira combina a lingüística clínica con liñas de investigación centradas na sociolingüística crítica, a análise do discurso e a lingüística queer. Como muller trans e migrante, defende unha lingüística comprometida que contribúa a visibilizar as experiencias e as desigualdades que impregnan a linguaxe.
Profesor titular no Departamento de Lingüística e Linguas Modernas en Florida State University (Tallahassee, FL. USA). As súas actividades como investigador enfócanse na literatura peninsular española e os estudos culturais relacionados coa Guerra Civil de España desde a perspectiva teórica dos estudos LGTBQ+. É o autor de Dentro/Fuera. El espacio homosexual masculino en la poesía española del siglo XX (Madrid: Biblioteca Nueva, 2010) e varios ensaios publicados en revistas especializadas e en libros colectivos. A súa nova liña de investigación explora a relación entre emoción, masculinidade e experiencia histórica na produción cultural española do século XX.
Tatiana Sentamans é Catedrática de Escultura na Facultade de Belas Artes de Altea, artista O.R.G.I.A, e directora do Centro de Investigación en Artes-CIA e do Máster MUECA :S da UMH. Na súa traxectoria como profesora e investigadora especializouse na complexidade política e o potencial crítico e transformador das artes visuais e da creación artística no marco dos estudos culturais, e en particular dos estudos feministas e queer/cuir.
Dolores Covacevich ten un máster en xénero e políticas públicas e está especializada en educación sexual integral e diversidade, así como en violencia de xénero. Ocupa o cargo de vicedirectora de Equidad Argentina e é a persoa de referencia para a área de xénero e sexualidade no IESOC 28 na cidade de Rosario, Santa Fe, Arxentina.
Irene Blanco Fonte é investigadora e docente na UCM. As súas liñas de traballo xiran arredor da voz, a escoita, o corpo e a subxectividade. Participau en distintos espazos activistas e proxectos artísticos colectivos. Tamén sente paixón polo teatro e por escribir a varias mans con amigues. Mamarracha e intensa, non descartes atopala pola rúa con tutú.
Ernesto Cuba é un sociolingüista queer. É bolseiro posdoutoral na Escola de Información da Universidade de Washington, onde traballa no proxecto do Homosaurus español. A súa liña de investigación céntrase na intersección entre linguaxe, xénero e sexualidade nas comunidades hispanofalantes. A súa tese de doutoramento estuda as prácticas discursivas e lingüísticas de Féminas, un grupo activista transxénero con sede en Lima, Perú, e foi galardoada co Premio Monette-Horwitz á mellor tese en estudos LGBTQ+ defendida dentro do sistema CUNY. Recentemente, o seu artigo «‘I named myself after her’: «Renaming strategies in a community of transgender women of the city of Lima, Perú» foi galardoado co Premio Carlos Monsiváis da Sección de Sexualidades da LASA ao mellor artigo revisado por pares sobre sexualidades nas ciencias sociais. Ernesto publicou artigos, capítulos de libros, manuais e ensaios sobre xénero e linguaxe en español, inglés e francés.
Doutora en Estudos Filolóxicos con Mención Internacional e Premio Extraordinario de Doutoramento pola Universidad de Sevilla, onde exerce como profesora no Departamento de Literatura Española e Hispanoamericana. Compaxina este labor coa súa docencia como profesora visitante na Universidade Ateneum de Gdansk (Polonia). Desde 2013 forma parte do Grupo de Investigación Escritoras e Escrituras (HUM-753). A súa liña principal de investigación é a literatura lésbica na Idade de Prata, con especial atención á figura de Victorina Durán. Foi presidenta de AUDEM entre 2014 e 2024, e actualmente é a súa vicepresidenta. Codirixe desde 2017 a Revista Internacional de Culturas e Literaturas. En 2021 recibiu o Primeiro Premio María Moliner de Innovación Docente polo proxecto Rotas, centrado en violencia machista e uso didáctico. En 2022 foi galardoada co Premio Muller e Investigación do Concello de Sevilla.
Alicia Montes é doutora en Literatura pola Facultade de Filosofía e Letras da Universidade de Bos Aires e ten un diploma posdoutoral en Humanidades e Ciencias Sociais pola mesma institución. Foi docente durante 23 anos no Departamento de Teoría Literaria II da Facultade de Filosofía e Letras da Universidade de Bos Aires, onde dirixiu un proxecto FILOCyT sobre a relación entre a mirada, o corpo e a linguaxe. Impartiu cursos e conferencias como profesora visitante na Universidade de Frankfurt (Alemaña), na Universidade de Rennes 2 (Francia), na Universidade de Estocolmo (Suecia), na Universidade de Varsovia (Polonia) e na Universidade de São Paulo (Brasil). Foi Directora Académica da Revista Entrelíneas, FCS, UBA. Entre as súas publicacións destacan: Políticas y estéticas de la experiencia urbana en la crónica contemporánea (2013), De los cuerpos travestis a los cuerpos zombis. La carne como figura de la historia (2017) y Literatura erótica: obscenidad, cuerpo y mirada. La pornografía como paradoja (2023).
Inmaculada Pertusa é catedrática de literatura hispánica na Universidade de Western Kentucky. As súas áreas de especialización abranguen os estudos de xénero así como a novela criminal. Autora de La salida del armario: Lecturas desde la otra acera (Libros del Pexe 2005) e co-editora dos libros Tortilleras: Latina Lesbians (Temple Press 2003), Un deseo propio. Cuentos de escritoras españolas (Barcelona: Bruguera 2009), Spanish Women Authors of Serial Crime Fiction (2021) e Serial Authorship and New Directions in Spanish Female Detective Fiction (2024). Foi editora da revista crítica multidisciplinaria Ámbitos Feministas e serviu nos cargos de presidenta da coalición Feministas Unidas e secretaria da Asociación Internacional de Literatura e Cultura Feminina Hispánica (AILCFH).
Docente en Teoría da Arte e Historia da Arte no DCADHA, Universitat Politècnica de València. Licenciada en Historia da Arte e Filosofía. Doutora en Arte con Mención Internacional. Curadora, crítica de arte e escritora. Os seus artigos e ensaios atravesan a hermenéutica crítica, os estudos de xénero e os estudos culturais desde unha perspectiva feminista e queer. É experta en autoficción, fictocriticism e narración especulativa. Na súa metodoloxía emprega a teoría ficción política para elaborar proxectos que constrúen mundos posibles desde a distopía, a ucronía ou a anticipación repensando as relacións ecolóxicas no noso planeta. As súas prácticas son expandidas a seminarios e clases como metodoloxía ou casos de investigación. Os seus eixos de actuación e transversalidade flutúan entre a práctica curatoria, a investigación e a docencia académica, a produción ensaística e literaria, a crítica de arte e as relacións con museos, centros de arte e galerías exercendo un campo tentacular de saberes e estratexias.
(Mazarrón, Murcia, 1994) é doutor en Historia Social pola Universidad de Murcia (Premio extraordinario 2023) e investigador postdoutoral Juan de la Cierva no ADHUC-Teoría, Xénero, Sexualidade na Universitat de Barcelona. Foi bolseiro na Real Academia de España en Roma e profesor-investigador visitante na University of Leeds, o CONICET, A Sapienza e l’École des Hautes Études en Sciences Sociais. As súas liñas de traballo son as sexualidades no Mediterráneo Moderno, a represión do crime de sodomía na Monarquía Española e os territorios italianos e a construción da masculinidade así como as formas de violencia sexual no Antigo Réxime. É autor de Destruyendo Sodoma (Tirant Lo Blanch, 2024) e editor de Nefando Imperio (Comares, 2025).
Jesús Ángel Solórzano Telechea, Catedrático de Historia Medieval na Universidad de Cantabria, centra unha liña de investigación na historia LGTBIAQ+ na Coroa de Castela durante a Idade Media, analizando a persecución das minorías sexoafectivas nos tribunais, e a súa relación co poder e a cultura legal. Os seus estudos revelaron como as normas sociais e xurídicas afectaban á comunidade LGTBIAQ+, pero tamén exploraron a aparición de identidades queer e redes de apoio nas cidades medievais. Máis recentemente, o seu traballo estendeuse ao estudo das mulleres lesbianas e persoas transxénero no Medievo e á análise sobre o tratamento da diversidade de xénero na historiografía medieval. Actualmente, prepara unha colección documental que recolle as fontes históricas sobre a poboación LGBTIAQ+ na Castela medieval. A súa investigación busca non só ampliar o coñecemento sobre as minorías sexo-afectivas medievais, senón tamén ofrecer perspectivas históricas para os estudos contemporáneos sobre dereitos humanos.
Doutor en Educación pola Universitat Jaume I de Castelló e licenciada en Xeografía e Historia pola Universitat de València. É licenciado en Documentación e posgraos en Xestión Cultural, Axuda Humanitaria Internacional e Políticas Públicas. Recibiu bolsas da Generalitat Valenciana e da Fundación Carolina, entre outras institucións. Participou en proxectos educativos e culturais no Salvador, Tinduf e Guatemala, en colaboración con organizacións internacionais. Participa como investigador na execución de proxectos de mellora e innovación educativa. Foi director do Centro de Artes Burriana (Castelló) e do Centro Cultural Español de Bata (Guinea Ecuatorial). Actualmente compaxina a docencia en Educación Secundaria co seu traballo como profesor asociado de Teoría e Historia da Educación na Universitat Jaume I. É membro do Grupo de Innovación Educativa DIVPRO. A súa investigación céntrase na diversidade de xénero e familiar, a formación inicial do profesorado e as historias de vida do profesorado LGBTQIA+.
Sergio Peñalver Férez (they/them, el/ella) é persoal investigador en formación na Universitat Jaume I e tamén estudante de doutoramento no programa de Lingüística Aplicada, Literatura e Tradución. Os seus estudos universitarios inclúen un Grao en Estudos Ingleses, cuxa disertación se centrou na identidade de xénero trans na aula de inglés como lingua estranxeira. Tamén posúe un Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e bacharelato, FP e Ensino de Idiomas, para o cal elaborou un proxecto de investigación en acción implementando a diversidade de xénero na educación secundaria. É membro do instituto de investigación IULMA e colabora co grupo de innovación educativa CLHIOS. Os seus intereses de investigación centráronse no campo das linguas aplicadas en ámbitos como a súa adquisición, o seu ensino apoiada por tecnoloxías, e tamén a diversidade de xénero, a análise crítica do discurso, a multimodalidade, a lingüística de corpus e a teoría queer na educación superior.
Doutora en Antropoloxía e profesora de Ensino Secundario e Superior en Ciencias Antropolóxicas, orientación sociocultural, pola Universidade de Bos Aires (Arxentina). Actualmente traballa como investigadora no centro de investigación “César Nombela” / Talento CAM da Universidad Complutense de Madrid, onde forma parte do grupo “Antropoloxía, Diversidade e Convivencia”. Tamén é investigadora visitante noKenniscentrum voor Coöperatief Ondernemen (KCO) da KU Leuven (Bélxica) e fundadora do Colectivo Antroposex (Arxentina). A súa investigación articula as achegas da antropoloxía política con estudos sobre sexualidade e xénero para investigar a politización das persoas trans, as iniciativas asociativas e a construción de demandas arredor do traballo. Fóra do ámbito académico, dedícase á maternidade e ao activismo transfeminista e polos dereitos humanos.
Doutora en Comunicación Social e Profesora Agregada do programa de excelencia Serra Húnter na Facultade de Información e Medios Audiovisuais da UB. Os seus temas de interese abranguen os Gender Studies, Media Studies e Youth Studies. É a investigadora principal do proxecto «Tales from Sex, Media and Youth: Experiences of Young People Learning About Sexuality Through Media» (2024-2026, Convocatoria Consolidación)e co-IP do proyecto «Observatory for Sexualities, Youth, and Media: Identifying Needs and Providing Solutions for Youth and Education, Healthcare, and Media Professionals» (2024-2028, I+D+i). Tamén foi IP do proxecto «Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy» (2021-2024, I+D+i). As súas investigacións foron publicadas en revistas como New Media & Society, Sexualities & Culture, Sex Education e Information, Communication & Society. Realizou estadías de investigación en The New School (2022, Fulbright Fellow), Ghent University (2016), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (2015), Universidad Central de Venezuela (2014) e Loughborough University (2013).
Doutora en Ciencias da Educación e do Comportamento, e profesora titular da Universidade de Vigo na Facultade de Educación e Traballo Social. A súa investigación xira arredor da escola como tecnoloxía de xénero cisheteronormativa e espazo relacional, o bullying/ciberbullying como práctica de otridade e as pedagoxías queer. Forma parte da Rede Galega de Estudos Queer. É (co)autora de numerosas publicacións entre as que destacan «Feminism will be transinclusive or it will not be: Why do two cis-hetero woman educators support transfeminism?» (The Sociological Review, 2020), «Troubling secondary victimization of bullying victims: The role of gender and ethnicity» (Journal of Interpersonal Violence, 2022), ou «The Problematization of Violence Against Trans and Gender-Diverse People: Gender-Bashing and its Structural Relations With Cis-Heteronormativity in Spanish Adolescents» (Youth & Society, 2025). Escribiu e coordinou numerosos libros entre os que destaca «As múltiples cores da vida: corpos, identidades e orientacións sexuais» (Galaxia, 2023).
Matías de Stéfano Barbero é Doutor en Antropoloxía (Universidad de Buenos Aires) e bolseiro posdoutoral do Consello Nacional de Investigacións Científicas e Técnicas (Arxentina). As súas investigacións centráronse nas relacións entre violencia e xénero. É membro do Instituto de Masculinidades e Cambio Social, e da Asociación Pablo Besson, onde coordina espazos grupais de atención para homes que exerceron violencia de xénero. É docente de posgrao en diversas universidades e autor, entre outras publicacións, dos libros «Masculinidades (im)posibles. Violencia y género, entre el poder y la vulnerabilidad» (Galerna, 2021) e coautor de «Sé del beso que se compra. Masculinidades, sexualidades y emociones en las experiencias de varones que pagan por sexo» (Teseo, 2021).
É doutora en Antropoloxía Social pola Universitat de Barcelona e profesora no Departamento de Antropoloxía Social e Psicoloxía Social da Universidad Complutense de Madrid. Nesta institución colabora como docente no Máster en Estudos de Xénero e no Máster en Estudos LGBTIQ+. É membro do grupo de investigación «Antropoloxía, Diversidade e Convivencia» e do Instituto de Investigacións Feministas, ambos da UCM. A súa investigación aborda as interseccións entre a política de identidade trans, a mobilidade e as experiencias coprporais. É autora da monografía Brazilian Travesti Migrations: Gender, Sexualities and Embodiment Experiences (Palgrave Macmillan).
Sara Engra Minaya é doutora pola Universidad de Alcalá cunha tese sobre sociolingüística da comunidade LGTBI+ madrileña, que puido desenvolver mediante un contrato predoutoral FPU do Ministerio de Universidades. Actualmente exerce como axudante de investigación na Universidade Nacional de Educación a Distancia, no marco do proxecto CORPAT: lingua oral e cambio lingüístico nos atlas españois. Tamén colaborou en varios proxectos de investigación, como o proxecto INMIGRA3-CM e PRESEEA-Madrid. É membro do XIR emerxente ALETEA. Análisis del léxico y de las textualidades desde la alteridad e coeditou varias monografías de temas sociolingüísticos e queer. Os seus intereses de investigación inclúen os estudos de lingua e sexualidade, a sociolingüística da terceira onda e o estudo das actitudes lingüísticas.
Meri Torras é profesora de teoría literaria e literatura comparada na Universitat Autónoma de Barcelona. A súa investigación céntrase en áreas como a autografía, a identidade, a autoría, o corpo, o xénero e a sexualidade, cunha especial atención á comparación entre a literatura e as artes audiovisuais. Foi profesora visitante en varias universidades europeas e latinoamericanas. Soa ou moi ben acompañada, editou Feminismos literarios (1999), Corporizar el pensamiento. Escrituras y lecturas del cuerpo en la cultura occidental (2006), Cuerpo e identidad (2007), Encarna(c)ciones. Teoría(s) de los cuerpos (2008), Accions i reinvencions. Cultures lèsbiques a Catalunya del tombant de segle xx-xxi (2011), El cuerpo en juego. Cartografía conceptual y representaciones en las producciones culturales latinoamericanas. (2013); Los papeles del autor. Teorías sobre la autoria (2016) y ¿Qué es una autora? (2019).
Mónica García Fernández é historiadora e doutora en estudos de xénero pola Universidad de Oviedo. Tamén é graduada no Máster Erasmus Mundus GEMMA en Estudos de Xénero e Mulleres (Universidad de Oviedo/Universidade de Hull). Despois de traballar na Universidade do País Vasco (2020-2022) e na Universidade de Leeds (2022-2023) como investigadora posdoutoral, incorporouse ao Departamento de Historia Contemporánea da Universidade Autónoma de Madrid como investigadora no programa Ramón y Cajal. Ata a o momento, a súa investigación centrouse na historia de xénero e na historia da sexualidade durante o franquismo, destacando o libro derivado da súa tese de doutoramento, que gañou un premio da Asociación Española para a Investigación en Historia da Muller: Dos en una sola carne. Matrimonio, amor y sexualidad en la España franquista (1939-1975) (Granada: Comares, 2022).
Cristina A. Huertas Abril é profesora titular na Universidad de Córdoba, adscrita ao Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá, onde imparte clases en programas de grao, mestrado e doutoramento. Estudou na mesma universidade unha licenciatura en Tradución e Interpretación e un máster en Tradución Especializada, e obtivo un doutoramento en Linguas e Culturas (Premio Extraordinario). Tamén ten unha licenciatura en Estudos Ingleses: Lingua, Literatura e Cultura pola UNED. Os seus intereses de investigación inclúen o ensino de linguas asistido por ordenador (CALL), o ensino de linguas estranxeiras (cunha perspectiva social), a educación bilingüe e os estudos de tradución, entre outros.
Santiago Barreda é profesor no Departamento de Lingüística da Universidade de California, Davis (EUA). A súa investigación céntrase en como os oíntes identifican o contido fonético dos sons vocálicos, como infiren as características sociais e indexicas do falante a partir da fala (por exemplo, tamaño, xénero, dialecto) e como estes dous procesos se relacionan entre si. Tamén está interesado en desenvolver e promover métodos estatísticos para a análise e modelización de datos perceptivos, co obxectivo de avanzar na nosa comprensión dos xuízos perceptivos que os oíntes fan ao escoitar os falantes.
Doutor en Pedagoxía pola Universidade de Barcelona e Catedrático de Teoría da Educación na Universitat Oberta de Catalunya. Os seus temas de interese oscilan entre os Disability Studies e os Estudos Corporais. En relación a estes últimos é autor dos libros (2006) Cuerpo, cultura y educación; (2007) Los Monstruos; (2014) Solidaridades Orgánicas; (2015) Políticas, prácticas y pedagogías Trans; (2017) Pedagogías transgénero; (2017) Pedagogías Sensibles. Sabores y saberes sobre el cuerpo y la educación; (2023) Pedagogías Corporales. Mirades transdisciplinares. Actualmente é o Decano da Facultade de Psicoloxía e Ciencias da Educación (UOC)
Socióloga e investigadora no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Portugal. O seu traballo céntrase nas enfermidades crónicas, o envellecemento e o acceso á atención sanitaria desde unha perspectiva queer-crip. É membro do equipo de investigación do proxecto “REMEMBER – Experiencias das persoas LGBTQ no Portugal democrático (1974-2020)”. Actualmente dirixe o proxecto de investigación «DIVERS – Diversidade e Inclusión na Atención Sanitaria», sobre o acceso á atención sanitaria para as persoas LGBTQ+ en Portugal. En 2023 publicou o libro LGBTQ+ people with chronic illness. Chroniqueers in Southern Europe (Palgrave MacMillan).
Rafael M. Mérida Jiménez é Catedrático Serra Húnter de literatura española e hispanoamericana e de estudos de xénero na Universitat de Lleida. Foi Investigador Principal de tres proxectos oficiais do Ministerio de Ciencia e Innovación, o último dos cales se titulaba «Memorias das masculinidades disidentes en España e Hispanoamérica» (MASDIME). Entre as súas monografías, pódense citar Cuerpos desordenados (UOC, 2009), Transbarcelonas (Bellaterra, 2016), Els estudis lèsbics, gais, trans i queer (UdL, 2021), Sodomías hispánicas (Pagès, 2021) e Pasiones impresas (Icaria, 2022). Igualmente, editou diversos volumes e monográficos, como por exemplo: Sexualidades transgresoras (Icaria, 2002), Manifiestos gays, lesbianos y queer (Icaria, 2009), Minorías sexuales en España (1970-1995) (Icaria, 2013) o Hispanic (LGT) Masculinities in Transition (Peter Lang, 2014). Entre as súas compilacións dos últimos anos destacan Ocaña: voces, ecos y distorsiones (Bellaterra, 2018), De vidas y virus (Icaria, 2019) ou Di/versos: poesía queer autobiográfica (UdL, 2023).
Doutora dende o 2014 pola Universidade de Vigo, é Profesora Titular na Universidade de Santiago de Compostela. Traballou como investigadora e docente tamén nas universidades de Edimburgo, St Andrews, Leeds, Las Palmas e no Centro Ramón Piñeiro. Codirixe o proxecto ‘Interseccións posthumanas nas literaturas irlandesa e galega’ con Manuela Palacios González e é autora de diferentes publicacións relacionadas con temas de emigración, violencia, xénero e ecoloxía, entre outros temas, que teñen aparecido en editoriais e revistas académicas de ámbito nacional e internacional. Foi membro do equipo directivo da Asociación Internacional de Estudos Galegos e na actualidade forma parte do Arquivo da Emigración do Consello da Cultura Galega. Tamén é escritora de ficción e poesía en lingua galega e inglesa.
Pablo Turrion San Pedro é licenciado en Enxeñaría Informática pola Universidad de Salamanca e ten un máster en Telecomunicacións Aplicadas e Xestión da Enxeñaría pola Universidade Politécnica de Cataluña. Desde 2019, traballa na Axencia Espacial Europea (ESA) como enxeñeiro de operacións en varias misións, incluída a Estación Espacial Internacional, e desde 2022 en BepiColombo, unha misión dedicada á exploración de Mercurio. Leva colaborando activamente con PRISMA dende 2022, especialmente nas áreas de educación e comunicación, achegando a súa experiencia en divulgación científica e tecnolóxica, así como coordinando e realizando obradoiros para promover a diversidade LGBTQIA+ en contornas científicas e tecnolóxicas. Tamén é presidente do grupo Out in Space en España, unha rede internacional que promove a visibilidade e o apoio á comunidade LGBTQIA+ dentro da ESA, coordinando programas, políticas e actividades para fomentar un ambiente máis inclusivo e seguro no sector espacial.
Investigadora titular do Instituto de Investigacións Estéticas da UNAM, México. É licenciada en Historia da Arte e doutora en Filosofía pola Universitat de València. En 2022 obtivo o recoñecemento María Zambrano, como investigadora sénior, na UMH, España. Rían imparte clases de posgrao na UNAM e coordina a área artístico-pedagóxica do proxecto «Mulleres en Espiral», no cárcere feminino de Santa Marta Acatitla. Entre as súas publicacións destacan: Prácticas culturales a-normales. Un ensayo (alter)mundializador (ediciones del PUEG/UNAM, 2010) ou a recente coedición de Culturas Visuales desde América Latina, publicado en 2022 (IIE-UNAM). O seu traballo centrarase na análise, desde a cultura visual e os feminismos, de prácticas culturais a-normais (non normativas) e as súas conexións coa pedagoxía, a acción política, as visións desde o sur, as nocións de representación e poder e a análise crítica das herdanzas culturais.
Filósofa, escritora, investigadora e activista feminista. Profesora de Filosofía na Universidad de Zaragoza. As súas liñas de investigación son a filosofía política contemporánea, o pensamento feminista e a deconstrución. Colaborou con diversos artigos en revistas especializadas en filosofía, así como en seminarios, proxectos de investigación, cursos, congresos e másteres, tanto en España, Latinoamérica como en Francia. Entre as súas publicacións atópanse: Las fronteras del feminismo. Teorías nómadas, mestizas y postmodernas (Madrid, Editorial Fundamentos, 2012). Con Julio Díaz Galán: Abecedario zombi. La noche del capitalismo viviente (Madrid, El Salmón contracorriente, 2016). Con GONZÁLEZ DE OLEAGA, M. e SAIEGH, C: Transterradas: el exilio infantil y juvenil como lugar de memoria. Bos Aires, Editorial Tren en movimiento (2019). Sueño y Revolución (2021) y Feminismos fronterizos. Mestizas, perras y abyectas (2021).
Carmen Romero BAchiller é feminista queer interseccional, femme, e nai. Forma parte do Punto Violeta Somosaguas e o colectivo de Familias Heterodisidentes. Profesora de socioloxía na UCM, a súa curiosidade centrarase en abordar os corpos e as súas prácticas como produtos de materialidade relacional, considerando as súas vulnerabilidades e privilexio desde unha perspectiva interseccional, as epistemoloxías feministas, a teoría queer e os STS. De entre as súas últimas publicacións cómpre destacar: Maternidades y crianzas heterodisidentes: resistencias y respuestas a las violencias de lo normativo (en A. Martínez e M.Cabezas (eds.). Cuando el estado es violento, (en prensa, 2022, Bellaterra); Interseccionalidad en tiempos de transfobia, o los peligros de leer las luchas feministas como olimpiadas de la opresión (en S. Reverter e A. Moliní (eds.). La práxis feminista en clave transformadora. (2022); ¿Quién teme al transfeminismo?, en Transfeminismo o barbarie. (2020, Kaótica libros).
Oriol Ríos-González é profesor no Departamento de Pedagoxía da Universitat Rovira i Virgili. Participou en proxectos europeos no marco de diversos programas de investigación, como Horizonte 2020, os 5º, 6º e 7º Programas Marco, e en proxectos do Plan Nacional de I+D+i. Foi o investigador principal do proxecto UNI4Freedom (2018-2020) financiado polo Programa Recercaixa, que foi o primeiro proxecto de investigación para estudar a violencia contra o alumnado universitario LGBTIQ+ en España. Tamén foi director de dous proxectos europeos: HEI4Diversity (2019-2021, ERASMUS+) tiña como obxectivo desenvolver materiais sobre a prevención da violencia LGBTIQ+ nas universidades europeas; UP4Diversity (2020-2022, programa REC) tiña como obxectivo crear unha rede de profesionais formados en accións de éxito para previr o acoso escolar entre a mocidade LGBTIQ+. Actualmente é investigador principal do grupo de investigación consolidado IMSE – Impacto Social e Educación.
Juanjo Bermúdez de Castro é profesor na Univ. das Illas Baleares (UIB), imparte literatura, cine e cultura queer no Grao e Máster de Literaturas Modernas, e dereitos e historia LGTBIQA+ e empoderamento cidadán no Máster de Educación. Doutor membro da Comisión de Igualdade, e director desde 2017 da Compañía de Teatro da UIB,. Coordinador do Ciclo anual de cine LGTBIQA+ «Aulas sen Armarios» desde 2018, polo que recibiu o Premio Mar Cambrollé ao activista LGBTI de 2021 das Illas Baleares, onde tamén foi Asesor LGBTI na Consellaría de Igualdade. A súa carreira investigadora tamén é bastante completa (libros, artigos e capítulos) sobre a representación de minorías, incluída unha historia da representación de identidades trans na historia do cine. Foi editor da revista literaria da Univ. de Princeton, director de teatro no Instituto Cervantes de Nova York e actualmente é co-IP do proxecto I+D «Shakespeare, Arts and Activism in the 21st Century.
Profesor de Inglés graduado do Instituto Superior do Profesorado «Dr. Joaquín V. González». É Licenciado en Educación pola Universidad Nacional de Quilmes. Realizou a Mestría en Lingüística Aplicada ao Ensino do Inglés como Lingua Estranxeira, Universidad de Jaén. Actualmente atópase realizando o Doutoramento en Educación (Programa Interuniversitario de Doutoramento, UNTREF, UNLa, UNSAM). É profesor e coordinador de carreira no Instituto Superior do Profesorado «Dr. Joaquín V. González». É docente no Instituto Nacional Superior do Profesorado Técnico, Universidad Tecnológica Nacional, e profesor regular concursado no Colexio Nacional de Bos Aires. Publicou en coautoría o libro Construyendo puentes hacia otras lenguas: reflexiones sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la escuela media (La Crujía, 2009).
Miguel Ángel López Sáez é doutor en Psicoloxía pola UAM (mención internacional e premio extraordinario). Profesor contratado doutor no Departamento de Psicoloxía (Social) e director da Unidade de Diversidade da URJC. Os seus intereses centráronse en: o estrés de minorías e os seus impactos na adolescencia LGTBIQA+, o estudo das actitudes e prexuízos cara ás persoas cisheterodisidentes, as violencias das disciplinas psi na súa compresión das realidades LGTBIQA+, e os acompañamentos psicosocioeducativos desde perspectivas queer. Participa en diferentes grupos activistas e de investigación relacionados coas políticas de saúde pública, as epistemoloxías feministas e a infancia LGTBIQA+.
Profesor de Antropoloxía Social na Universidad Complutense de Madrid, onde imparte a materia «Construción cultural do sexo-xénero e a diversidade familiar» dentro do Máster en Estudos LGBTIQ+. Foi coordinador da Oficina de Diversidade Sexual e Identidade de Xénero e director do Grupo de Investigación «Antropoloxía, Diversidade e Convivencia». A súa investigación céntrase en cuestións de parentesco, familia, sexualidade, xénero, masculinidade, dereitos humanos e interculturalidade. Levou a cabo e publicou varios proxectos de investigación sobre a diversidade de xénero, as familias gais e lesbianas e, en particular, sobre a situación das persoas LGBTIQ+ na educación e no ámbito laboral.
Javier Gil Quintana é doutor pola Universidade do País Vasco e máster en socioloxía, historia e antropoloxía do deporte pola Universidade París Descartes. É profesor na facultade de Ciencias do deporte na Universitat de València e membro do grupo de investigación ‘Actividade Física, Educación e Sociedade’. Javier forma parte de varios proxectos de investigación centrados en coñecer como é a participación e as experiencias das persoas LGTBI+ no deporte, forma parte da primeira Rede nacional de investigación sobre deporte, educación física, deporte e persoas LGTBI+ e é presidente do Club Deportivo LGTBI+ Samarucs València.
Leonardo Lemos de Souza é doutor en Educación pola Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Profesor Asociado da Universidade Estatal Paulista – UNESP. Membro do Laboratorio Iberoamericano para o Estudo Sociohistórico das Sexualidades e do Grupo de Traballo de Estudos Críticos sobre Maternidade e Crianza da CLACSO. É o coordinador de acción afirmativa, diversidade e equidade na UNESP. Coordina investigacións sobre as políticas e os procesos de subxectivación dos xéneros e as sexualidades nas prácticas e o coñecemento da infancia, a adolescencia e a mocidade, baseándose en estudos feministas, postestruturalistas e decoloniais.
Norma Angélica Vázquez Martínez estudou Psicoloxía (Universidad Autónoma Benemérita de Puebla, México), un máster en Investigación Aplicada en Educación (Universidad de Valladolid, España) e un máster en Pedagoxía (Universidad Nacional Autónoma de México). Colaborou como docente e investigadora en diversas universidades de México (Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Universidad Abierta y a Distancia de México, Instituto Politécnico Nacional e Universidad Nacional Autónoma de México) e tamén como educadora social nos Estados Unidos.
Doutora en Historia Contemporánea e activista trans. Investigadora Margarita Salas adscrita ao grupo HISTAGRA da Universidade de Santiago de Compostela, actualmente en estancia no Centro de Estudos Sociais (U. Coimbra). Membro da Rede Galega de Estudos Queer e do Conselho de Redação da Revista Clara Corbelhe. Os seus intereses actuais sitúanse no eido da historia contemporánea da disidencia sexual na Península Ibérica, especialmente en Galicia. Sobre este tema publicou o libro A defunción dos sexos: disidentes sexuais na Galiza contemporánea (Xerais, 2020) e diversos artigos.
Jessica Rodrigues Poletti é profesora adxunta de ensino na Universidade de Georgetown (EUA). É doutora en literatura e cultura españolas pola Universidade de California, Davis. A súa tese de doutoramento, Explorando la mirada lésbica en el cine español: de la (in)visibilidad y el ‘male gaze’ a la interseccionalidad, dialoga coa teoría do fílmica feminista e a historia LGBTQ+ do estado para mostrar como cambiou a percepción social do lesbianismo no cinema español. Os seus intereses de investigación inclúen o xénero, a identidade e os estudos feministas e queer, tanto na literatura como nos medios audiovisuais.
Chris Richards (He/-o/he) é profesor de inglés e investigador independente que leva a cabo proxectos centrados en cuestións lingüístico-pedagóxicas relacionadas coa diversidade identitaria. Para o seu traballo de mestrado, investigou a representación das minorías de xénero e sexuais nos libros de texto de inglés como lingua estranxeira. En 2022, escribiu un capítulo baseado no seu proxecto sobre a diversidade de xénero e a sexualidade na educación en lingua inglesa: New Transnational Voices (Bloomsbury). Actualmente dirixe un proxecto de investigación sobre as experiencias dos profesores de inglés gais. Tamén é coeditor de ELT Research, unha publicación da IATEFL.
Marina Echebarría Sáenz é doutora en dereito, profesora da Universidad de Valladolid e activista do movemento LGTBIQ+. É co-fundadora da Asociación Así Somos, para a defensa dos dereitos das persoas trans en Valladolid. Foi asesora xurídica de diversas organizacións LGTBIQ+, así como do Ministerio de Igualdade. Tamén foi coordinadora da Área Trans de Fundación Triángulo e Vicepresidenta do seu padroado. É a primeira muller trans catedrática en España. Participau no proceso de elaboración de diversas leis nacionais e autonómicas.
Doutor en Lingüística Teórica e Aplicada pola UCM, membro dos grupos de investigación CORALINGO (UCM) e ALETEA (UVa) e cofundadora da Liga Artístico-Cultural Antihomofobia (LACAH). Lingüista especializado na análise do discurso homófobo, queer, dixital e político. Coordinou con Sara Engra o volume La pluma en el tintero: estudios de plumología y expresión de género (UPV, 2025) e é autor de Por rojos y maricones: homofobia y transfobia en el Partido Popular y el resto de la derecha española (Egales, 2023).
Jaime Barrientos Delgado é psicólogo, Master en Socioloxía e Doutor en Psicoloxía Social. Profesor titular da Facultade de Psicoloxía, da Universidad Alberto Hurtado de Chile. Investigador senior dos efectos do prexuízo na saúde mental das poboacións LGBTQ+ en Chile. Ademais, estudou outros diversos aspectos das comunidades LGBTQ+ de Chile e America Latina. Publicou varios libros sobre o mesmo tema e un centenar de artigos.
Laura Esteve Alguacil é doutora en Dereito pola Universitat Pompeu Fabra. Investiga sobre todo temas de persoa e familia desde unha perspectiva feminista e LGTBIQ+. Foi Visiting Scholar na Facultade de Dereito da Universidade de Cornell (Nova York) no marco do programa Dorothea S. Clarke on Feminist Jurisprudence e na actualidade é investigadora independente en diversos proxectos de investigación.
Francisco J. Palacios-Hidalgo é doutor en Linguas e Culturas e profesor no Departamento de Filoloxías Inglesa e Alemana da Universidad de Córdoba (España). A súa investigación céntrase no ensino de inglés como lingua estranxeira, a formación do profesorado de linguas, a tecnoloxía educativa aplicada á aprendizaxe de idiomas e a pedagoxía queer. É editor do volumen Promoting inclusive education through the integration of LGBTIQ+ issues in the classroom.
Nicolás Melo é tradutor e profesor de inglés. Máster en Estudos Ingleses Avanzados pola Universidad de Salamanca, actualmente cursa o doutoramento no mesmo campo. Os seus intereses de investigación inclúen a lingüística e a pedagoxía queer, con énfase nos contextos de ensino da lingua inglesa. Codirixe o primeiro club de literatura queer do Uruguai, Literary Queer.
Raúl Ruiz Cecilia é profesor no Departamento de Didáctica da Lingua e a Literatura da Universidad de Granada. A súa investigación céntrase na literatura inter/multicultural, a lectura de linguas estranxeiras, os estudos de xénero e a análise do discurso. Durante a súa carreira académica, realizou estadías de investigación na Universidade de Berkeley (Departamento de Estudos de Xénero e Mulleres) e na Universidade de Harvard (Estudos de Mulleres, Xénero e Sexualidade).
Graduado en Comunicación Audiovisual (2010), Máster Universitario en Artes del Espectáculo Vivo (2011) e Doutora en Comunicación pola Universidade de Sevilla. Actualmente é profesor no Departamento de Literatura e Bibliografía Hispánicas da Universidad Complutense de Madrid. A súa investigación céntrase na formación de significado e sentido na literatura, nos medios de comunicación e nos espazos públicos.
Dra. Begoña Sánchez Torrejón. Activista feminista. Profesora do departamento de Didáctica e Organización Escolar da Facultade de Ciencias da Educación da Universidad de Cádiz. Codirectora do Observatorio Andaluz das diversidades sexoxenéricas, saúde e cidadanía. Membro da REDE LIESS: Rede Iberoamericana para o Estudo Socio-histórico das Sexualidades. Asesora do Consello Independente de Protección da Infancia (España). Membro do Grupo de Investigación en Educación e Diversidade LGTBIQ + (EDI) Universitat de València. Membro do grupo de investigación para medios de comunicación e educación (EDUCOM) HUM818.
Experto en psicoloxía afirmativa gai, youtuber e escritor. O seu libro máis coñecido é «Quiérete mucho, maricón». Representante do Consello Xeral de Psicoloxía de España en IPsyNet, a rede de expertos en psicoloxía afirmativa da APA.
Lucas Platero é doutor en Socioloxía e Ciencias Políticas pola UNED e licenciada en Psicoloxía pola UCM, profesor de Psicoloxía Social no Departamento de Psicoloxía da Universidade Rey Juan Carlos. Acaba de recibir o Premio Emma Goldman, da Fundación Flax (2020) e tamén dirixe a Serie Xeral de Universidades, de Bellaterra Publishing.
Doutor pola Universidade de Essex (Reino Unido). Profesor de Socioloxía na Universidad de Salamanca. As súas investigacións xiran arredor do activismo e a protesta política, particularmente en relación coas persoas LGTBI e as políticas de igualdade de xénero. É autor do libro La Transformación de la Identidad Política del Movimiento LGTB en España, 1970-2005.
Profesor de Estudos Cinematográficos na Universidade Oxford Brookes, Reino Unido. É autor de De Sodoma a Chueca, una historia cultural de la homosexualidad masculina en España, Miradas Insumisas e do dicionario de cultura gai Para entendernos, así como do Historical Dictionary of Spanish Cinema.
A Dra. Sonia Estrade é licenciada en Física e obtivo o seu doutoramento en Nanociencias. Actualmente é Catedrática do Departamento de Enxeñaría Electrónica e Biomédica da Universitat de Barcelona. A súa investigación céntrase por unha banda na física do estado sólido e as ferramentas computacionais aplicadas á espectroscopía, e pola outra nos estudos de xénero, especialmente na intersección entre xénero e ciencias experimentais. É a directora da Cátedra de Perspectiva de Xénero e Feminismos da UB e pertence ao Seminario de Ciencia e Xénero. Recibiu o premio Encarna Sanahuja pola inclusión da perspectiva de xénero na docencia universitaria. Responsable de Apoio e Visibilidade en PRISMA, co-fundadora das Xornadas PRISMA de Señoras TransBiBollo en ciencia e investigación.
Daniel Amarelo faz parte dos Estudos de Artes e Humanidades da Universitat Oberta de Catalunya (UOC), onde desenvolve a sua pesquisa sobre a relação entre língua, género e sexualidade na Galiza e Catalunha. Os seus principais interesses investigadores são a sociolinguística crítica, a antropologia linguística e a linguística queer, áreas sobre as quais tem publicado artigos em revistas científicas e coordenado livros coletivos, como Nós, xs inadaptadxs. Representações, desejos e histórias LGBTIQ+ na Galiza (Através Editora, 2020). Faz parte doutras entidades ativistas, académicas e políticas como o espaço Clara Corbelhe, a Rede Galega de Estudos Queer, a Associaçom Galega da Língua (AGAL) e EDiSo – Associação Internacional de Estudos sobre Discurso e Sociedade, onde coordena a Comissão de Pesquisa. Na atualidade, é docente de Português na Escola Oficial de Idiomas (EOI) da Corunha e professore colaboradore na UOC.
María Gil Poisa ten un doutorado en Estudos Hispánicos e Estudos Cinematográficos pola Universidade Texas A&M, e enfoca o seu traballo ao cine e a literatura de terror. As súas liñas de investigación esténdense á literatura e o cine de terror, os horror studies, os estudos de xénero e os estudos queer. Conta cunha sólida traxectoria docente en Estudos Cinematográficos e Estudos Culturais, impartindo docencia en institucións estadounidenses como Texas A&M, Bates College e o College of the Holy Cross, e publicado sobre temas relacionados co terror, os estudos de xénero, o cine de xénero e a memoria histórica. Actualmente, é profesora do departamento de Filoloxía Inglesa, Francesa e Alemana da Universidad de Oviedo e membro do Instituto Amerxin de Estudos Irlandeses da Universidade da Coruña.
Traballa como profesora axudante doutora na área de Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación da Universidade de Santiago de Compostela, onde tamén é membro do Centro Interdisciplinar de Investigacións Feministas e Estudos de Xénero (CIFEX, nas súas siglas en galego), así como da Rede Galega de Estudos Queer.
os seus intereses actuais teñen que ver cos afectos, os corpos, as existencias e prácticas periféricas; o amor, os vínculos e as formas de organizarse afectivamente; os coidados, o benestar e a convivencia. as súas achegas, na forma de artigos e capítulos, viran ao redor de devanditos intereses e, ademais, ao desenvolvemento teórico-práctico dunha educación [queerizada] sobre os afectos.
os seus intereses actuais teñen que ver cos afectos, os corpos, as existencias e prácticas periféricas; o amor, os vínculos e as formas de organizarse afectivamente; os coidados, o benestar e a convivencia. as súas achegas, na forma de artigos e capítulos, viran ao redor de devanditos intereses e, ademais, ao desenvolvemento teórico-práctico dunha educación [queerizada] sobre os afectos.
Enrique Latorre Ruiz (Ferrol, 1990) é doutor en Filosofía da Ciencia pola Universidade de Santiago de Compostela (USC), onde actualmente exerce como profesor no Departamento de Filosofía e Antropoloxía e investigador no grupo Episteme. O seu traballo céntrase nos estudos feministas da ciencia e a tecnoloxía, nas epistemoloxías feministas e queer-crip, e na filosofía da medicina. Ten participado en obras colectivas como Barbarismos queer y otras esdrújulas (Edicions Bellaterra, 2017), Enciclopedia crítica del género (Arpa, 2023) e Cuerpos en rebeldía: aproximaciones interdisciplinares (Comares, 2023).
Doutora en Filoloxía Galega, Profesora de Literatura Galega na Universidade de Santiago de Compostela e membro do Instituto da Lingua Galega. É autora de varios libros e numerosos estudos sobre literatura galega contemporánea centrados na poesía galega actual, a literatura en relación co xénero, o medio ambiente e o posthumanismo. Entre as súas últimas publicacións figuran Trece. Antoloxía da poesía galega próxima (2017), Corpos, territorios e resistencias. Os traballos das mulleres nas literaturas galega e irlandesa (2017, coeditado con Ana Acuña), Xela Arias. Poesía reunida (2018), Xela Arias. Os territorios da liberdade (2021), Xela Arias. De certo a vida ía en serio (2021) e Ecocríticas. Palabras e imaxes (2022, coeditado con Ana Acuña). Desde hai tres décadas vén exercendo a crítica literaria en diferentes medios.